【教育有光 自主有感】且随我腾云驾雾 观那潼巴自主七彩虹光（教师篇）

教育要有光

且随我腾云驾雾

 观那潼巴自主七彩虹光

编者语：

当下的潼南，熟悉而又陌生，脆弱而又坚强。这是一个没有烟火、没有人群、没有盎然春意的三月，这对于潼南人民来说，前所未见。这空城，是潼南人对自己、对他人、对这座城市的守护与责任。疫情如雾霾般仍笼罩于城市上空，你我踟蹰难行，但咱们潼南巴川中学所推行的假期“七彩自主教育”，却好似这迷雾中的七束彩虹之光，拨开云雾，照亮万千学子的心灵。

你我对网课并不陌生，可咱潼南巴川的网课却大有不同。我们有新知学习，也有名著导读，我们有书法练习，还有节目赏析，我们有体育锻炼，更有厨艺展示...我们还有亲子交流，艺术鉴赏，班会德育...是不是听起来很有趣呢？下面就和小编一起乘云踏雾，看看咱们巴川的七彩虹光吧！

赤光下的规划自主

一片赤诚之心携清风两袖，三寸不烂之舌道四书五经。赤光正是我们为孩子们悉心规划的每日安排。巴川尊重每个孩子的意愿，重视孩子们线上学习的好感受，按照孩子的真实诉求安排学习计划，精确到每日各个时段。从某种程度上讲，这是让孩子们进行自主规划。在新知学习后，就是孩子的自主规划时段了，有自主锻炼，艺术鉴赏、阅读分享，亲子互动，厨艺展示等。这样的线上学习让你不爱都难！

橙光下的学习自主

橙色是欢快活泼的光辉色彩，是富足、快乐而幸福的颜色。我们巴川的孩子无疑是幸福的，这种幸福和满足源自孩子自主学习后的成就和愉悦。学生根据文化课安排，自主研读学案、观看视频、记录要点、认真答题、按时提交、主动集错，勇于提问，积极互动。这满满的笔记定不是负担，它是散发着橙味的甜蜜收获。

黄光下的选择自主

黄色乃三原色之首，地之本色。寓意踏实、个性与创造。巴川学子线上科目精彩纷呈，富有新意。孩子们手握自主选择权。你以为我们只有枯燥的语数英吗？NO!No! No!我们有疫情知识小课堂，教你如何做好自我防护。生动有趣的生物课堂将带你认识鸡蛋的结构；神秘有趣的地理课堂将带你走进粗狂的“西北地区”，精彩纷呈的历史课堂带你重温中国成立前的热血年代。如此丰富的选择让你爱上学习，欲罢不能！

绿光下的锻炼自主

病毒无情春意寡然，自主锻炼徒增活力。潼南巴川的孩子可不当“肥宅”，跳绳、俯卧撑、哑铃、瑜伽...每日坚持打卡，瞧瞧大伙儿锻炼的多起劲儿。

青光下的管理自主

古人云：“青取之于蓝而胜于蓝”，青更是代表着踏实勤勉。在疫情之战中，孩子们不仅要战胜病毒，更要打败内心的懒惰情绪。巴川的孩子在班主任老师的引领下精于自我管理，每日能做到学业自觉，能做到合理使用手机及电子产品。少一点游戏沉迷，多一分亲子互动，这样的乖孩子，快打包带回家吧！

蓝光下的政治自主

这蔚蓝之色如海水般涤荡着孩子的心灵。疫情当下，巴川学子不负时代重托，认真观看“一堂特别的思政课”，加强自我的思想自觉与洗礼。看毕，孩子们真是感悟良多，有的将这点滴感悟化作温暖言语铸成美文，有的将心之所想付诸于神奇画笔。是啊，少年强则国强，少年思想之强，则国之大幸！

紫光中的评价自主

紫色孕育着沉着、冷静与反思。巴川的学子并非“莽学者”，他们是行动中的思考者，是实践中的改良者，古人云：“吾将三省吾身”。学生们会根据每日学习情况进行自我总结，梳理对自己今日的满意之处和不足之处。我们有理由相信，在不断反思中前进的巴川学子将更加优秀。

编者结语： 

 新形式下，自主学习是全世界范围内都在提倡的一种学习方式，也是当今教育的主题。培养学生的自主学习能力，使学生由“学会”走向“会学”，是我们教育人、巴川人不断追求的目标。但这并不意味着教师的作用就不再重要，任何所谓的自主模式都会使学生陷入盲目境地。相反，我们巴川师者更要精于课程设计、勤于学生指导，我们有志于为巴川学子营造自主教育的良好氛围,在教师的精心设计和有力指导下,让孩子们通过自身能动的学习活动,主动地获取知识、形成技能、发展能力、完善人格，最终为孩子的终身发展做奠基！

撰稿 | 八年级曹敏老师

编辑 | 林娅

校对 | 胡大孝

审核 | 刘洪彬