停课不停学，重庆市潼南巴川云课堂开课啦！

只要春天还在，我就不会悲哀；

纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。

——汪国真《只要明天还在》

     当前，防控新型冠状病毒肺炎是头等重要的大事，各级教育部门按照教育部和当地党委政府统一部署要求，全力防控，坚决防止疫情在学校蔓延，延期开学是其中的一项重要举措。重庆市潼南巴川中学的老师们为“停课不停教、不停学”做了大量工作，多次线上深入研讨，制定了以学习内容安排表、作息时间表、课程规划表、自主管理表这“四张表”，协调深入开展，确保线上教学+线下管理一体化。

      分层教育、多学科专题讲座、自主学习……无论是线下教学还是线上授课，潼南巴川都致力于将其进行诠释和升华。此次潼南巴川“云课堂”将知识课堂、人生课堂、锻炼课堂、防疫课堂四位一体，全方位实现“停课不停学”。

初三年级

集火培优补弱 提升中考复习针对性

自主学习内容安排表

     初三阶段是冲刺阶段，潼南巴川中学为培优层次的学生准备了二次函数、反比例函数等重难点专题训练；而需要补弱的学生，他们除了要完成数学、英语、物理等相关资料，还可以根据自身情况，选择培优中的部分作业进行“进阶挑战”，完成“打怪升级”。

     在“云课堂”学习中，初三学子每天都会进行三个学科在线学习、固定时长完成作业、固定时长在线专题讲解、教师在线重难点答疑，搭配上全天候、多时段、多版块的自主练习、自主预习和小组讨论，将自主学习发挥到极致，可以说相较于正常在校学习并没有实质区别，仅仅是变换了学习方式与地点。

     自主学习学什么？专题讲座讲什么？在线答疑答什么？面对这些家长最关注的问题，初三年级各学科组长组织学科组教师研讨规划内容，语文、物理、化学进行新课教学，数学、英语进行专题复习，从而生成了初三年级的“自主学习内容安排表”，切实做到了让“停课不停学”更具中考复习的针对性。

初二年级

践行分层教育 助推自主学习有的放矢

自主学习内容安排表

     初二是初中阶段的“分水岭”，起到了承上启下的作用。因此，初二年级对分层教育做了更为细致的划分，通过班主任和各科老师的深度沟通，根据全年级学生的不同学情进行A、B、C三类层次的划分，从而更有效地做到因材施教、因人施教、因情施教。

     在初二的内容规划上，老师会将同一内容先后对三个层次的学生做出不同深度的知识讲解。针对不同学情的孩子也留下不同的作业，做到“对症下药”。同时，为了让初二学生更加有的放矢地执行自主学习，重庆市潼南巴川中学要求孩子们每天提前准备好学习资料和学习工具，提前思考和尝试完成学习资料上的内容，待讲座时间到，及时收看讲座，然后完成作业及时提交。而后，大家每天的作业也会得到老师第一时间的批改，并在在线答疑环节和学校资料推送中，呈现最为及时的反馈与更正。

     面对即将到来的在线学习，孩子们应该从何入手？我们的家长、老师，乃至学生干部又该发挥出怎样的效能，来帮助巴川学子在“停课不停学”阶段温故知新，用好每一分每一秒，学校也为不同的角色赋予了不同的职责，以求实现“培养具有中国灵魂和国际视野的精英人才”。

初一年级

延展丰富内容 全方位提升能力

作息时间表

自主学习内容安排表

自助管理职责

     初一是小学教育和初中教育的一个“转折点”，是初中阶段必须度过的一段适应期。初一的学习模式是“多元内容+习惯养成”，孩子们在学习语、数、外、地、历、生六大学科之外，还将在寒假延长期体验到更多的拓展课程，使其更加多元化！

     阅读与分享、班级文化建设，甚至在表单中没出现的书法练习、健康教育等课程也将出现在线上线下一体化的学习当中。潼南巴川中学为了更好的帮助学生在“停课不停学”的特殊阶段保持良好的学习习惯，老师们还特地为大家制定了一份“自主学习作息时间表”，将早上起床到晚间就寝每个时段都进行了妥当安排。

     对于初一的孩子，潼南巴川中学则给予他们更多的锻炼时间、更大的自主学习空间，让孩子们为未来的学习打下牢固基础。在这其中，潼南巴川中学为“学习共同体”中的每个参与者都进行了责任划分和任务安排，让大家能够各司其职，更好地完成此次“云课堂”+“自主学习”，更好地适应在潼南巴川的“自主生活”。

小学部

家校一体 共促学生多维发展

自主学习内容规划表

作息表

内容规划表

自主管理职责

     小学部的线上教育充分发挥“强健体魄、流畅表达、自主管理、合作学习”四大核心能力，推进学生自主学习目标。通过各学科组、班主任联动，家校携手，借力潼南巴川“云课堂”，以期达到学生在家“停课不停学”、“宅而不荒，学有所得”的目的。

     小学部的教育教学内容是通过“低段”“中段”“高段”三个层次进行规划，安排负责人、主讲人、出题人，三位一体确保知识点全部讲解到位。制定了“自主学习评价表”，通过自评+父母评来体现自主管理的成效，让孩子们能够客观的了解自己、评价自己、改进自己，同时也让家长更关心孩子、了解孩子、拉近亲子关系。除了学习层面的管理，潼南巴川亦强调身体健康。通过设立“啦啦操”、家庭亲子热练、儿童体适能训练等体育课程，让孩子与家长都能强健体魄、增进家长与子女之间的情感交流、充分调动孩子的积极性和主动性，全方位培养具有中国灵魂和国际视野的精英人才。

疫情当前 人人都是“宣传员”

潼南巴川“云课堂”中的《疫情专题》阅读区

     面对严峻的疫情防控形势，宣传是很关键的一个环节。 重庆市潼南巴川中学不仅利用学校各官方宣传渠道向社会大众宣传疫情和防护措施，还充分运用“云课堂”学习平台搭建《疫情专题》阅读区，让孩子们能够接收和学习权威且有效的信息，发挥了潼南巴川“自主教育”理念优势，彰显了“巴川人”的责任与担当。

      特殊时刻，潼南巴川中学以“云课堂”为路径，结合学校“自主管理”理念，根据自主学习精神，为学生开启独具“巴川特色”的先进线下管理模式。成立线上作业小组、保障学习进度、每天精选疫情防控科普小视频、精品推文供学生学习，每晚9点安排固定时间交流分享；多学科在线学习的同时，明确每天的体育锻炼时间、观看《新闻联播》、科技创新实践、自主阅读与感悟分享等……

     在自主教育特色和“四张表”的规范化统领下，在“停课不停学”的特殊时期里，潼南巴川用“云课堂”将知识、人生、健康、防疫四位一体课堂带到全体学生和家长的眼跟前，而这更是对自主教育和在线教育的一种非凡实践！

编辑 | 林娅

校对 | 胡大孝

审核 | 刘洪彬