绿色生生不息 | 巴川“停课不停学”，自主教育见“真招”

编者按：

这是《教育要有光——疫情阴霾下的巴川之光》系列第三篇——绿色生生不息。

“自主教育”作为巴川系核心教育理念，在于培养自主的学习者。疫情阴霾之下，巴川系各校同步推出自主学习实施方案，停课不停学，学习不延期，学业一路“绿灯”，让教育之路亦绿意盎然，生生不息。

调整学习计划，规定作息时间，落实管理职责……巴川系各校是如何将“自主教育”理念有效实施的？

从重庆市教委印发通知相关规定，确保学生“停课不停学”政策以来，巴川系各校、各个年级组经过多轮线上深入研讨，制定了各年级学生延迟开学的在线自主学习实施方案。

方案中，各校分别从自主学习内容规划、作息时间安排、课程规划、自主管理职责等多方面协调并联，融入巴川自主教育理念，打通学生“线上学习＋线下管理”一体化。

巴川系各校自主学习实施方案

自主教育从“自我认识、自主设计、自主学习、自主管理、自主评价”五个维度为学生终身发展奠基。此次疫情正是考验和实践自主学习、自主管理的时机。巴川系各校针对这个超长寒假，在这两方面做了科学统筹规划，为孩子们学业保驾护航，一路绿灯。

01

自主学习

疫情期间，分层教育、多学科专题讲座、自主学习……等办学优势将得到新的诠释与升华。巴川中学，根据学习任务不同，分别针对三个年级，制定了“原计划正式开学日”之后的线上学习计划，包括具体的自主学习内容以及课程规划表，切实做到了让“停课不停学”更具针对性，可以说相较于正常在校学习并没有实质区别，仅仅是变换了学习方式与地点。

l  初三年级  集火培优补弱 提升中考复习针对性

l  初二年级  践行分层教育 助推自主学习有的放矢

l  初一年级  延展丰富内容 在家也能学好每一天

巴川小班自主学习内容规划

学

巴川学子在家自主学习

02

自主管理

     在缺乏“环境约束”的“在家学习”期间，自主管理显得尤为重要。

     为响应政府号召，保证“原计划正式开学日”之后，线上学习的有效开展，巴川自主管理规划，不仅表现在学习上、认识上，也包括日常生活等各项规划，把教育的对象变成自己教育自己的主体。

     年级主任、科任教师、班长、课代表、小组长、学生个人、家长……在管理职责中都明确了各自的角色，传达、督促、反馈、验收等各环节严密配合，以期达到学生在家“停课不停学”、“宅而不荒，学有所得”的终极目的。

巴川部分校区自主管理职责安排

强健体魄一直是巴川四大核心能力之一。在家不能出门，除了学习层面的管理，巴川亦强调身体健康。

巴川公学推出“室内健身课程”，由学校老师亲自示范，帮助孩子提升免疫力，预防病毒感染。

巴川公学体育组老师亲自示范室内操

巴川公学室内操课程

在这场全国战“疫”中，巴川系全体教育人在巴川国际教育集团执行总裁、巴川总校长郭洪的带领下，众志成城、万众一心，充分利用“自主教育”理念优势，发挥“巴川人”的责任担当与主体意识。

经过数十场专题讨论，将线上学习、线下管理的“巴川效能”开到最大，不但将科学有效的线上课堂带到全体学生和家长的面前，而这更是对自主教育的一种非凡实践！